“ฉันอยู่ท่ีน่ีหลายชั่วโมงแล้วซี ฉันจะต้อง
บทที่ ๔ มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒
“สเี ทาคงคดิ วา่ ปลาทล่ี กู โปง่ เปน็ ปลาจรงิ ๆ นะ
มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒ บทที่ ๕
ใช้ความเข้าใจของข้อความตามความจำเป็น
มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปที่ ๒ บทที่ ๓
การให้นักเรียนหยุดเป็นระยะเพื่อหันกลับมาพูดคุยเพื่ออภิปรายเรื่องที่เพิ่งอ่านสามารถเปิดเผยปัญหาต่างๆ ด้วยความเข้าใจ การฟังนักเรียนสามารถแจ้งการสอนและช่วยให้ครูสามารถเสริมสร้างสิ่งที่กำลังสอนได้
บางโบนัสความจำกัดในเข้าร่วม: บางโปรโมชั่นและโบนัสอาจมีข้อจำกัดในการเข้าร่วม ผู้เล่นควรอ่านและเข้าใจเงื่อนไขก่อนที่จะเข้าร่วม
เขาแบ่งใส่ถงุ กระดาษใหย้ ่า มันเลน่ จนถงุ แตงกวา
ก. เสริมหรือเติมของที่มีอยู่แต่ยังไม่สมบูรณ์ให้มีมากหรือสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เช่น ศึกษาเพิ่มเติม แก้ไขเพิ่มเติม.
โดยรวมเลม่ ๑ และเล่ม ๒ ให้เป็นหนงั สืออ่านเพมิ่ เตมิ มานะ มานี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒
“พ่อเล่าว่า อ่านเพิ่มเติม ที่สวนสัตวม์ ี หมี ชา้ ง กวาง
อนุญาตให้เผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ แบบแสดงที่มา-อนุญาตแบบเดียวกัน และอาจมีเงื่อนไขเพิ่มเติม
แนะน�ำใหร้ จู้ กั นักเรยี นใหม่สองคน คือ เดก็ ชาย